In einem Arbeitskreis haben wir uns mit erfahrenen Erzieher_innen darüber ausgetauscht, was geschlechterreflektierendes Handeln in Hinblick auf die Aufgabenbereiche des Berliner Bildungsprogramms bedeuten kann. Herausgekommen ist eine kleine Sammlung mit eigenständigen Texten, in denen die Autor_innen einen Blick auf das jeweilige Thema werfen und ihre Position zur Diskussion stellen. Verschiedene Zugänge zum Thema werden eröffnet und zur Diskussion gestellt. Beispiele, Anregungen und Reflexionsfragen eröffnen einen konkreten und praxisnahen Einstieg ins Thema und wollen dazu einladen, allen Kindern Möglichkeiten für neue und vielfältige Erfahrungen in Hinblick auf Geschlechterrollen zu ermöglichen.

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